Análise do PA

A análise do nosso Projeto de Aprendizagem foi feita pelas colegas: Izolete, Jaqueline, Joci, Jurema e Kathia Seib.

A construção do PA, quanto à interação do grupo, não foi fácil. Mesmo assim todos participaram ativamente e concordamos com o que a colega Izolete afirma: “Com relação ao registro do processo o que se percebe com maior frequência são as trocas feitas na página destinada a esse fim, nela também estão registradas combinações de encontros presenciais e trocas por e-mail. Através dos registros pode-se constatar que a maioria dos componentes do grupo teve intensa participação no processo, opinando, sugerindo e construindo”.

Os textos do PA estão em forma de hipertexto facilitando a busca por informações e segundo a análise de Kathia Seib: “Os textos estão na maioria estruturados de forma a propiciar uma leitura clara e objetiva sobre o assunto. Percebi que ao longo do PA, o grupo desenvolveu textos com conteúdo mais original, com links que levam aos endereços das pesquisas”.

A princípio a indagação “Por que a música influencia o comportamento das pessoas?” não era a questão principal e sim: Por que a música influencia o comportamento das pessoas, deixando-as felizes quando dançam? Segundo a colega Kathia Seib essa não é uma questão original, pois: “Apesar de não ser um assunto novo, muitas pesquisas apontam para esta questão, o PA foi em busca de dados diferentes e com isso trouxe informações diversas.”

Como foi mudada a pergunta inicial, no segundo quadro das certezas provisórias e dúvidas temporárias houve um melhor direcionamento quanto a pergunta guarda-chuva. "Os componentes trocaram informações sobre o processo entre eles e os professores...aderindo sugestões dadas" Concordamos com esta análise inteiramente, pois realmente foi o que sucedeu, através das trocas e aceitação de sugestões o grupo cresceu bastante.

De acordo com a colega Jaqueline: “Nas certezas e dúvidas as informações foram filtradas para que se direcionassem especificamente para a questão  principal mantendo o interesse e a curiosidade do grupo”.

As fontes utilizadas para coleta de dados foram sites, filmes, entrevistas e vivências pessoais.

Segundo a colega Joci: “Percebi que, inicialmente, as trocas entre o grupo foram poucas e, provavelmente, isto pode ter prejudicado a elaboração da questão principal. As pesquisas realizadas estão relacionadas, em sua maioria, com as certezas e dúvidas. Mas, por ser um material vasto torna-se cansativo para o leitor. Acredito que poderiam ter selecionado algumas apenas e na mesma página abrir para suas reflexões.”

Embora as colegas Joci e Kathia tenham relatado que os mapas estavam confusos, o grupo demonstrou um crescimento, tanto no que se refere ao domínio da ferramenta CmapTools, quanto na organização espacial dos conceitos respondendo a questão principal.

Os textos que compõem o PA formam um conjunto coerente que permite ao leitor acompanhar o desenrolar da investigação realizada, porém os textos são longos e a sugestão da colega Kathia Seib: “Compactar mais as páginas, para não ficarem tão extensas. Dividindo os assuntos a leitura fica mais rápida, estimulando mais a explorar o restante do wiki”. Concordamos que se as páginas forem menores, talvez haja um maior interesse por parte dos internautas.

As imagens utilizadas contribuíram para a compreensão do projeto apresentado, pois dessa maneira a leitura tornou-se mais atrativa.

O projeto apresenta um registro claro das combinações entre os integrantes do grupo em página específica para esse fim, demonstrando um crescimento significativo dos participantes.

O menu e as páginas estão bem organizados, facilitando o acompanhamento do projeto.

Conforme a colega Kathia Seib: “O material apresentado é de fácil entendimento, os links estão organizados e ilustrados de acordo com o assunto do PA, convidando a explorar suas páginas”.